Los estudiantes ecuatorianos de 15 años se enfrentaron a una de las evaluaciones educativas internacionales más importantes del mundo. Los resultados de PISA 2025, publicados este martes 8 de septiembre, permiten poner una lupa sobre cuánto pueden aplicar lo aprendido en Matemática, Lectura y Ciencias para desenvolverse ante situaciones y problemas de la vida real.
En Ecuador participaron 9.128 estudiantes de 266 instituciones educativas de los regímenes Costa-Galápagos y Sierra-Amazonía. La cobertura alcanzó al 83,8 % de la población objetivo.
Los resultados dejan un dato que sobresale: Matemática es el área con mayores dificultades. Apenas el 20 % de los estudiantes alcanzó al menos el nivel mínimo de competencia establecido por PISA. En Lectura lo consiguió el 38 % y en Ciencias, el 40 %.
¿Qué puntaje obtuvo Ecuador en PISA 2025?
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Fuente: PISA 2025 / Ineval.
El nivel 2 es utilizado por PISA como el umbral mínimo de competencia. No significa únicamente obtener una determinada calificación: permite identificar si un estudiante cuenta con las habilidades básicas necesarias para aplicar sus conocimientos en diferentes situaciones.
La situación más compleja aparece en Matemática. Si solo el 20 % alcanza o supera ese umbral, el resultado también puede leerse desde el otro lado: alrededor de ocho de cada diez estudiantes ecuatorianos están por debajo del nivel mínimo de competencia matemática.
La OCDE también reporta que prácticamente ningún estudiante ecuatoriano llegó a los niveles de desempeño más altos —5 y 6— en Matemática.
¿Cómo está Ecuador frente a otros países de América Latina?
La comparación regional permite dimensionar mejor los 393, 385 y 366 puntos obtenidos por Ecuador.
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Fuente: PISA 2025.
Ecuador quedó ligeramente por debajo del promedio latinoamericano en las tres áreas. La distancia es mucho mayor al compararlo con los países de la OCDE: el informe nacional calcula brechas de 88 puntos en Ciencias, 76 en Lectura y 97 en Matemática.
Dentro de América Latina, Ecuador presenta resultados cercanos a Argentina. En Ciencias, ambos obtuvieron 393 puntos; en Lectura, Ecuador alcanzó 385 frente a 389 de Argentina; y en Matemática registró 366 frente a 367.
¿Es correcto comparar los resultados con los de 2017?
Aquí hay una precisión importante. Ecuador tuvo su primer acercamiento a esta evaluación internacional en 2017 mediante PISA para el Desarrollo (PISA-D), una iniciativa adaptada a países de ingresos bajos y medios.
En cambio, 2025 marca la primera participación de Ecuador en el estudio regular de PISA, según explica el informe nacional elaborado por el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (Ineval).
La OCDE sí realiza análisis de la evolución de los resultados ecuatorianos y señala que el promedio de 2025 fue menor al de 2017 en Matemática y Lectura, mientras que en Ciencias se mantuvo aproximadamente en el mismo nivel. Sin embargo, también advierte que esa evolución debe interpretarse considerando los cambios en la cobertura educativa del país.
La situación económica pesa en los resultados
Uno de los hallazgos más relevantes está fuera de las calificaciones generales, las condiciones socioeconómicas están fuertemente relacionadas con el desempeño de los estudiantes.
En Ciencias, los estudiantes del grupo socioeconómico más favorecido alcanzaron alrededor de 446 puntos, mientras que los del grupo menos favorecido registraron aproximadamente 360 puntos. La diferencia llega a 86 puntos. En Lectura, la brecha alcanza los 87 puntos, y en Matemática, 68.
El nivel socioeconómico explica alrededor del 20 % de las diferencias de desempeño en Ciencias entre los estudiantes ecuatorianos. El promedio de la OCDE es del 12 %.
Es decir, los resultados de PISA no hablan únicamente de lo que ocurre dentro del aula. También evidencian cuánto pueden pesar las condiciones en las que crece y estudia un adolescente.
En resumen, los resultados académicos de los estudiantes en Ecuador son los esperados: no lo hacen significativamente ni peor ni mejor que los estudiantes de otros sistemas educativos con un perfil socioeconómico similar
Sierra-Amazonía obtiene mejores resultados que Costa-Galápagos
PISA 2025 también identifica diferencias según el régimen educativo. Los estudiantes de Sierra-Amazonía superan a los de Costa-Galápagos entre aproximadamente 20 y 25 puntos, dependiendo del área evaluada.
El propio informe advierte que esta diferencia convive con condiciones socioeconómicas promedio más favorables entre los estudiantes evaluados en Sierra-Amazonía.
En cuanto al género, las mujeres obtuvieron 18 puntos más que los hombres en Lectura. El escenario cambia en Matemática, donde los hombres las superaron por 12 puntos, y en Ciencias la diferencia fue de cuatro puntos a favor de ellos.
¿Qué dicen finalmente los resultados PISA 2025 sobre Ecuador?
La evaluación deja tres cifras centrales: 393 puntos en Ciencias, 385 en Lectura y 366 en Matemática. Pero probablemente el dato que mejor dimensiona el desafío educativo está en los niveles de competencia: solo dos de cada diez estudiantes alcanzan el mínimo esperado en Matemática, y alrededor de cuatro de cada diez lo hacen en Lectura y Ciencias.
Al mismo tiempo, los resultados muestran que las diferencias de aprendizaje no pueden analizarse únicamente desde las aulas. El nivel socioeconómico, el territorio y las condiciones en las que estudian los adolescentes están estrechamente relacionados con su desempeño.